Francais Avec NBEA

Achoura, fête de l’enfance, de la famille et des traditions Quelles sont les fêtes que vous connaissez et qu’on célèbre au Maroc ? Proposez aux élèves qu’on va entamer une discussion à propos de l’Aïd Achoura. Sujet Aïd Achoura est l’une des fêtes les plus célébrées au Maroc. D’après ton expérience, raconte les moments forts de cette cérémonie en la comparant avec celle d’autrefois. Les thèmes ou axes de la discussion : La date de la célébration d’Aïd Achoura. L’origine ou l’histoire de son origine. L’état d’âme des gens le jour d’Achoura et surtout les enfants. Les repas préparé pour célébrer cette cérémonie. Comparaison entre la célébration d’autrefois et celle de nos jours. *********** Rédaction 👇 ************* Achoura, fête de l’enfance, de la famille et des traditions Comme d'habitude, le Maroc célèbre, le 10 Moharram de chaque année la fête de la Achoura , l’Achoura est une fête qui est perçue depuis des siècles, comme celle de l’enf...

Le Point De Vue du narrateur ou La Focalisation La Boite A Merveilles

Lisez l’extrait suivant avant de répondre aux questions. La nuit, la maison retomba dans le silence. Je me sentis triste. Je sortis ma boite, la vidai sur un coin de matelas, je regardai un à un mes objets. Ce soir, ils ne me parlaient pas. Ils gisaient inertes, maussades, un peu hostiles, ils avaient perdu leur pouvoir magique et devenaient méfiants, secrets. Je les remis dans leur boite. Une fois le couvercle est rabattu, ils se réveillèrent dans le noir pour se livrer à mon insu à des jeux fastueux et délicats. Page 54 La Boite A Merveilles a ) Qui est le narrateur de cette histoire, c’est-à-dire qui raconte ? b ) Le texte est-il écrit à la 1ère ou à la 3ème personne ? c ) Où se situe la scène évoquée dans ce texte ? d ) Qui sont les personnages présents ? Le narrateur étant celui qui raconte l’histoire, son rôle est essentiel dans l’organisation et la présentation des événements racontés. En effet, il développe le récit selon une certaine perspective, on dit aussi...

La Phrase Simple et La Phrase Complexe / Cours + Exercice

La Phrase Simple et La Phrase Complexe Annonce de l’objectif du cours Reconnaitre la phrase simple et la phrase complexe; Être capable de reconnaitre la phrase complexe. Observation : Support : (corpus) Je me meurs , je suis mort , je suis enterré. Je travaille et je parle aux autres. Le roman que vous devez lire, est une œuvre de Molière. Je pense qu ’il viendra demain. Je prends mon parapluie, quand il pleut. Conceptualisation : La phrase simple est une phrase qui contient un seul verbe conjugué. La phrase complexe est une phrase qui contient plusieurs verbes conjugués. Elle est formée de plusieurs propositions : Proposition juxtaposée : lorsqu’elle est séparée par un signe de ponctuation. Propositions coordonnées : elles sont reliées entre elles par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) Propositions subordonnées : ce sont des propositions dépendant d’une proposition princ...

ANTIGONE TRAVAUX ENCADRES FICHE PEDAGOGIQUE

Les tâches : Apprenant / Enseignant Contrôler les tâches préalables réalisées hors-classe. Annoncer et développer les objectifs de la séance. Lire de manière expressive le texte et répondre au questionnaire de contrôle de lecture ; Contextualiser le texte / Réagir face au texte. Déroulement de la séance L’enseignant aura donné aux élèves les sujets des exposés au préalable. Il entame l’activité et rappelle que la séance sera consacrée aux exposés sur le paratexte de l’œuvre. Il précise les éléments qui seront traités au niveau de la séance, et qui seront comme suit : I- La biographie de Jean Anouilh. II- Contexte historique III- Le mythe d’Œdipe IV- Résumé de l’intrigue de la pièce L’enseignant donne la parole aux exposants et demande aux autres élèves de prendre notes au fur et à mesure. La biographie de Jean Anouilh Le dramaturge Jean Anouilh, il est né le 23 juin 1910 à Bordeaux et il est mort le 3 octobre 1987 à Lausanne, c’est u...

LA BOITE A MERVEILLES CHAPITRE I ANALYSE

LA BOITE A MERVEILLES CHAPITRE I EXTRAIT I ANALYSE Les tâches : Apprenant / Enseignant - Contrôler les tâches préalables réalisées hors-classe. - Annoncer et développer les objectifs de la séance. - Lire de manière expressive le texte et répondre au questionnaire de contrôle de lecture ; - Contextualiser le texte ; - Dégager la situation d’énonciation dans le texte. I : Contextualisation Situation du passage : Ce texte est extrait de la boîte à merveilles de Ahmed Sefrioui. Il s’agit de l’incipit (pages d'ouverture) où le narrateur présente les personnages et le cadre spatio-temporel. Genre de l’œuvre : extrait d’un roman autobiographique Type du texte : texte...

A PROPOS

Le Site Web "Francaisavecnbea" est un site web créé par des enseignants de la langue française a pour but d'aider les personnes ayant des difficultés au niveau de la langue française (oral et écrit), d'une part. D'autre part, nous publions des cours et des articles relativement au concours d'enseignement pour que les étudiants puissent bien préparer à ledit concours. Avez-vous des difficultés à écrire une production écrite? pas de problèmes, vous êtes dans le bon coin. Merci pour la visite

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